“Ya entendía, todo me quedó muy claro, podemos estudiar otro contenido”
Comúnmente cuando se estudia matemática con un alumno para una prueba, sólo le interesa mirar algunos casos de cada contenido y pasar rápidamente a otros temas, pensando que con sólo manejar la mecánica básica de la forma de resolución de algunos ejercicios tipo, entonces todo estará bien.
Lamentablemente esa actitud forma parte de nuestra cultura, el querer hacer la mayoría de las responsabilidades usando el menos tiempo posible, sin importar cual será el resultado o sin prever que ocurrirá en el futuro próximo, a esta realidad no se escapa la actividad académica y particularmente el estudio de la matemática.
Lo fundamental siempre es que el alumno al estudiar logre las etapas de: ejercitación, aplicación y síntesis de la materia, dado que de no ser así, sólo se quedará con un conjunto de ideas que en si no hacen el conocimiento.
Observar este proceso es uno de los ejes del trabajo de enseñanza de matemáticas en la Academia, ya que nos interesa que los alumnos logren “una recuperación definitiva de sus dificultades” que más va por el lado de que aprendan a trabajar, que por el lado de entregarle una gran cantidad de contenidos, ya que para ser un estudiante con buenos resultados (resultaos que lo dejan satisfecho en base al trabajo realizado y a lo que se espera de él), no es menos cierto que se deben cumplir una serie de prerrequisitos.
La Escuela de Verano de la Academia de Matemáticas tiene ese punto como unos de sus objetivos generales y gran parte del trabajo que se realiza apunta a aspectos tales como:
Consolidad base de conocimientos y habilidades.
Potenciar la responsabilidad del alumno
Potenciar su hábito de estudio
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