Cursos de matemática en verano: Al final de la Enseñanza Básica y comienzos de la Media.
Hasta la fecha, casi un 40% de los alumnos que se han inscrito en los cursos de la Escuela de Verano de la Academia de Matemáticas, cursarán el 8º básico o el 1º medio durante el año 2007 y llegan buscando algún tipo de trabajo que les ayude a acompañar de mejor forma las clases de matemática.
La mayoría de ellos explican que si bien en las clases de matemática son capaces de entender lo que el profesor les explica, llegado el momento de resolver una guía de ejercicios o enfrentar una prueba, entonces surgen los problemas dado que “se les preguntan materias no estudiadas”, al profundizar más en este concepto, encontramos diversas respuestas de su significado, tales como las siguientes:
Estudiamos reducción de términos semejantes pero las mezclan con fracciones
Estudiaba ecuaciones y aparecían ejercicios con números decimales y cosas parecidas
Estudiaba geometría y aparecían ecuaciones
Creo que escuchar este tipo de comentarios de los alumnos, es muy común, ya que ellos no consideran que una materia estudiada en años anteriores, perfectamente puede ser usada como una herramienta para resolver un ejercicio más complejo y con mayor razón ser preguntado en una prueba. A nuestro juicio esto se produce por el hecho de que existe la costumbre de estudiar para la prueba siguiente sin realizar una ejercitación permanente que tenga otros objetivos distintos y complementarios a los del colegio, es como si el alumno sólo se quedara con los ejercicios que realiza el profesor de educación física durante la clase, sin realizar ningún otro tipo de practica física entre clases (por ejemplo jugar fútbol, trotar, nadar, andar en bicicleta, etc.), ¿se lo imaginan ?. En matemática es lo mismo, a nuestro juicio todo alumno debiera realizar un trabajo a parte del colegio con el objetivo de desarrollar sus habilidades y junto con ello lograr un buen dominio de materias consideradas como básicas.
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